Představme si, že Josefu K. přišlo předvolání k soudu do konkrétního domu na Malostranském náměstí. Neboli Kafkův román Proces jako turistický bedekr – i tak by se dalo brát dubnové vystoupení Marie Vachenauerové v Pražském literárním domě autorů německého jazyka. Popsala v něm topografii příběhu, která většině čtenářů dosud jistě připadala smyšlená. Pražská rodačka dokázala svůj cit pro (historickou) skutečnost už v knize Případ Šimona Abelese, vydané dosud pouze německy. Věnovala […]
Aktualizace ze dne 30.listopadu: UPS na podzim 2017 pozastavilo svoji činnost. Aktualizace ze dne 10. června: Vzhledem k tomu, že se na nás někteří naši čtenáři obracejí s dotazy vztahujícími se k učitelském sdružení, znovu editujeme původní příspěvek. Neúplný orchestr aneb Kam se vytratil hlas učitelů? O školství se zejména v digitálním prostoru diskutuje na mnoha různých místech: pod články na Respektu, na EDUinu, na České škole, na rvp.cz. Jenomže ta diskuse […]
Letíme tak nízko, že vidíme zelené pahorky africké i sněhy na Kilimandžáru. Cestuju do Keni s knížkou Hemingwayova Afrika (1974) Čestmíra Sládka, někdejšího zpravodaje Československé tiskové kanceláře, který v šedesátých letech žil ve východní Africe a spřátelil se tu s „bílým lovcem“ Patrickem Hemingwayem, synem slavného spisovatele. Sládek v knize formálně věnované Ernestu Hemingwayovi sepsal všechno možné, co se o Africe dozvěděl, včetně krvavých kapitol z koloniální historie či přírodozpytných […]
Jiří Kolář (1914–2002) Bohuslav Hoffmann Text připomíná 100. výročí narození velkého českého a evropského básníka a výtvarníka. Ukazuje uměleckou dvojí tvář jeho tvorby s důrazem na tvorbu slovesnou. Chce ukázat i inspirující sílu jeho tvorby, kterou by mohla, ba měla využít i škola. V roce 2014 jsme si připomněli sté výročí narození dvou velkých moderních českých spisovatelů − Bohumila Hrabala a Jiřího Koláře. Na rozdíl od prozaika a sporadického autora výtvarných koláží […]
Dotaz: Mohu požádat o vysvětlení významu obecného označení slova trdlo? Máme za to, že výraz trdlo je mj. užíván jako obecné označení pro sladkou pochoutku z kynutého těsta, jejíž výroba má dlouholetou tradici. Dále prosím o informaci, kolik daný rozbor bude stát a do jaké doby lze očekávat zpracování. S pozdravem paní M. R. Odpověď ASČ: Slovo trdlo je odvozeno od praslovanského kořene tьr (uprostřed je měkký jer, jehož znak […]
Názory učitelů na psaní velkých písmen Ivana Svobodová, Ústav pro jazyk český AV ČR Tento příspěvek se věnuje názorům učitelů na psaní velkých písmen v dotazníkovém šetření, které se týkalo této pravopisné oblasti. Soustředí se především na ty jevy, jež podle učitelů činí žákům opakované potíže nebo jež jsou problematické obecně (např. psaní názvů sídlišť, divadel). V prvním čísle tohoto ročníku M. Pravdová představila statistické výsledky dotazníkového šetření týkající se psaní […]
Obsah čísla: Stati a články Jiří Kolář (1914–2002), B. Hoffmann (článek ZDE) Analýza diskurzu ve školské praxi na příkladu z Anglie, S. Štěpáník K problematice kánonu v literatuře pro děti a mládež, R. Malý Hledání identity místa jako téma Slezského románu Petra Čichoně, P. Hrtánek – S. Drastík Z praxe našich škol Než se středoškolák přihlásí na češtinu pro cizince, M. Hrdlička – M. Boccou Kestřánková Diskuse Názory učitelů na […]
Možná máte pocit, že vás v literatuře o holokaustu nemůže překvapit vůbec nic. Román nizozemského spisovatele Paula Glasera Tanec s nepřítelem, jeho geneze a autorova cesta k židovství vás pravděpodobně přesvědčí o opaku. Ukázky z románu vybrala a úvod k nim napsala překladatelka Jana Červenková. Připojujeme dva rozhovory s autorem – časopisecký (vyšel v příloze Literárních novin Harmonie) a videorozhovor (připravený Deníkem KNIHY). Rozhovor 1. část Rozhovor 2. část Videorozhovor: ttps://www.youtube.com/watch?v=GC5sDHHhlIg&feature=player_embedded PAUL […]
Tomáš Feřtek se v Mladé frontě Dnes (24. 4.) pustil do mudrování o otázce, jak naučit dnešní studenty psát. V komentáři nazvaném Chcete umět psát? Pište blog se mj. vyjadřuje k anglosaskému školnímu eseji, „čímž se myslí text na zadané téma, kde student vyjadřuje svůj názor, aniž je příliš omezován nějakými formálními náležitostmi. Podstatná je myšlenka, sdělení, forma je druhotná.‟. Zaměření na myšlenku je skutečně prvořadé, ale kdo jen něco málo zaslechl o anglosaské […]
