Maturanti Gymnázia a Střední odborné školy v Rýmařově jezdí na začátku září pravidelně do Prahy na několikadenní poznávací exkurzi. Její součástí jsou i návštěvy kulturních institucí – muzeí, výstavních síní a divadel. Aby byl poznávací efekt multiplikován a didakticky využit, dostali letošní maturanti za úkol napsat recenzi libovolného divadelního představení. Adéla Lileková z oktávy se […]

S inspirativním námětem a současně návrhem soutěže pro žáky se na nás nedávno obrátili kolegové ze Střední školy designu a umění, knižní kultury a ekonomiky Náhorní v Praze. Z textu přinášejícího informace o básnických aktivitách jejich žáků a současně námět na soutěž vyjímáme: Jak ale žáky ke čtení poezie přivést? My jsme se o to […]

Studentské práce iniciované Lenkou Brychovou, vyučují SPŠ v České Lípě: Před jarními prázdninami jsme netušili, že se do školy hned tak nevrátíme. Poslední látkou v mé třídě byl můj oblíbený Dekameron, a tak když jsem plánovala on-line výuku, mi hned přišel na mysl. Nevěděli jsme, jak dlouho se neuvidíme, a podle slov vlády to mohlo […]

Psát slohové práce je běžnou praxí výuky českého jazyka, a tak není asi nic podivného, že právě zadání slohové práce přistálo v úkolech mé oktávy v době distanční výuky. Mám některá oblíbená zadání, která se mnou prochází mou učitelskou praxí, ale většinou se snažím reagovat na aktuální kontext doby, ve které se spolu se svými žáky ocitám. […]

Soutěž vietnamstories vznikla v rámci projektu Mind podpořeného Evropskou unií. Byla určena „studentům žurnalistiky a začínajícím novinářům do 30 let“. Soutěžící měli „vytvořit reportáž, která zdokumentuje, jak vietnamská komunita přispívá k rozvoji ekonomiky, kultury, gastronomie, nebo jiné libovolné sféry v ČR. Případně zmapovat, jak tato komunita zpětně ovlivňuje životy lidí ve Vietnamu.“. Ze zaslaných příspěvků porota vybrala […]

Subjektivně zabarvený popis rozhodně nepatří mezi útvary, jejichž tvorbu by nadšeně vyhledávali jak žáci, tak učitelé – vyžaduje totiž talent. Bez něj až příliš často vzniknou práce, v nichž autoři pouze s větší či menší mírou invence aplikují poznatky o využití personifikací, přirovnání, básnických přívlastků a dalších prvků, o nichž se dozvěděli třeba v předchozí […]

Kristýna Mazancová, studentka septimy Gymnázia Pierra de Coubertina v Táboře, si v rámci přípravy na svoji maturitní zkoušku vybrala z témat podzimních maturitních prací (v septimě již studenti ovládají všechny funkční styly a útvary kromě administrativních) pro klasifikovanou písemnou práci vypravování. Zadání vyžadovalo příběh o tom, jak mohlo vzniknout přísloví – v tomto případě Kdo jinému jámu kopá, sám […]

„Pořád dumám, jak smysluplně zkoušet literaturu. Metoda, která asi nebude sedět každému, není výsledkem nějaké hluboké úvahy, byl to okamžitý nápad vedený potřebou dozkoušet třeťáky a mít možnost hodnotit formativně. Určitě ji nějak doladím, protože se osvědčila mj. i v tom, že opravování je zábava. Tak tady je příklad (…)“ Těmito slovy uvedla Monika Stehlíková […]

Ze zdařilých slohových prací žáků Gymnázia Ústavní v Praze, které přinesl letošní školní rok, vybíráme dvě: Byly otištěny v časopise Dobrá adresa, v nové rubrice Jiskření, otevřené právě mladým autorům. Za průvodní slovo k textům děkujeme Michaele Kotenové. Kamila Zimová: Příběh, který mi dal jméno „Autorka situuje své vyprávění v ich-formě do prostředí indiánského kmene, a […]