Martina Skalková, působící na ZŠ Lánov, při výuce s úspěchem využívá aktivizační prvky a vlastní projekty nejrůznějšího typu. Aktivity vylíčené v článku jsou podle našeho názor velmi inspirativní i pro výuku na střední škole (v níž se mohou dobře propojovat s klasickou interpretací textu, různými formami výklady a dalším metodami). Nalákat žáky základní školy k četbě […]

Rozhovor s Janem Wiendlem (ředitelem Ústavu české literatury a komparatistiky FF UK) a Janem Chromým (ředitelem Ústavu českého jazyka a teorie komunikace FF UK) o studiu programu český jazyk a literatura na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy. Moderuje Eva Lehečková (Ústav českého jazyka a teorie komunikace FF UK). Znělku vytvořil Stefan Segi. (Anotace) Rozhovor ZDE.

Kategorie: Obecné, Výuka a škola

Byli jsme na školním výletě. Cesta byla příjemná a pohodlná. Byli jsme na zámku, kde bylo mnoho krásných obrazů. Potom jsme šli na procházku po městě, kde bylo mnoho zajímavých památek, například kašna a několik pozoruhodných soch. Také tam byly hezké starobylé domy. Výlet se mi líbil, i když bylo velké horko.  Citace ukázky z učebnice […]

Na některé starší blogy Dominika Dvořáka jsme na tomto webu již upozornili, tentokrát vybíráme další z nich – je nadčasový i (znovu) aktuální zároveň. Přetiskujeme jeho druhou část, kompletní text je dostupný na webu společnosti EDUin. A ještě Bělohradský (1991): „Přednášel jsem kdysi na semináři pro učitele dětí, odsouzených k dlouhým pobytům v nemocnici. Do dneška si […]

Ve své odpovědi K. Lippmannovi jsem vysvětlil, jaké problémy s sebou nese tematické pojetí výuky literatury a maturitní zkoušky a uvedl, proč je princip současné ústní zkoušky (její literární části) vhodnější a proč je v souladu s RVP. Doplňuji nyní svůj článek vyjádřením k námitkám V. Valíkové uvedeným v komentářích k mému textu přetištěnému na webu pedagogicke.info. K námitkám se vyjadřuji ve […]

Předseda ASČ Josef Soukal byl ve čtvrtek 14. listopadu 2019 hostem Terezy Stýblové v pořadu Káva o čtvrté na vlnách ČRO Dvojky. Jak v dnešní době probíhají na základních a středních školách hodiny češtiny? Nakolik rámcové vzdělávání odpovídá požadavkům, se kterými se pak žáci setkávají v praxi? Na co je kladen důraz v hodinách mluvnice, […]

Záměr zrušit povinnou maturitu z matematiky, ohlášený ministrem školství na přelomu prázdnin a školního roku, bude vbrzku zřejmě posvěcen vládou a následně i poslanci, panuje na něm totiž široká politická shoda. „Experiment založený na tom, že pokud se stane maturita z matematiky povinnou, žáci se ji začnou více učit,“ (Robert Plaga), který by přinesl více […]

Kristýna Mazancová, studentka septimy Gymnázia Pierra de Coubertina v Táboře, si v rámci přípravy na svoji maturitní zkoušku vybrala z témat podzimních maturitních prací (v septimě již studenti ovládají všechny funkční styly a útvary kromě administrativních) pro klasifikovanou písemnou práci vypravování. Zadání vyžadovalo příběh o tom, jak mohlo vzniknout přísloví – v tomto případě Kdo jinému jámu kopá, sám […]

Publikujeme příspěvek do diskuse týkající se práce s literárním textem. Jde o pracovní a metodický list s názvem Je to sonet?, které byly koncipovány pro seminář z ČJaL ve 4. ročníku na Gymnáziu v Rýmařově (před zavedením státní maturity zde byly součástí maturitních otázek z českého jazyka a literatury i „průřezy“ několika žánry). Metodický list je proto pojat poněkud […]