Dvěma pracemi se vracíme k loňským žákovským či studentským reflexím tématu, jemuž nebylo možné se vyhnout ani v češtinářské výuce. Václav Kubáč, v čase vzniku práce žák 3. ročníku Gymnázia Roudnice nad Labem, fejetonisticky shrnul, co nového přicházelo s „dobou covidovou“. Eliška Jaworská, tehdy žákyně kvarty Gymnázia Ústavní v Praze, popsala osobní zápolení s negací, […]

Jako součást přípravy na písemné práce z literární historie ukládám žákům vyššího gymnázia úkol vyjádřit se volnou úvahou či jinou kreativní formou k ukázce či ukázkám z tvorby autorů daného období. Žáci si nejčastěji vybírají ukázky z čítanky či doprovodných materiálů, někdy využijí vlastní četbu. Rozsah není určen, hodnocení má motivační charakter; někteří se spokojí […]

Střední školy designu a umění, knižní kultury a ekonomiky Náhorní v Praze pravidelně pořádá literární soutěž pro žáky 2. st. ZŠ a pro středoškoláky ČAPKOVINY aneb Žijeme s knihou. Letošním tématem byly Cesty nesmrtelnosti. Ve shrnutí soutěže na stránkách pořádající školy se mj. uvádí: „Celý organizační tým soutěže včetně šestičlenné odborné poroty se shodl na […]

Maturanti Gymnázia a Střední odborné školy v Rýmařově jezdí na začátku září pravidelně do Prahy na několikadenní poznávací exkurzi. Její součástí jsou i návštěvy kulturních institucí – muzeí, výstavních síní a divadel. Aby byl poznávací efekt multiplikován a didakticky využit, dostali letošní maturanti za úkol napsat recenzi libovolného divadelního představení. Adéla Lileková z oktávy se […]

Studentské práce iniciované Lenkou Brychovou, vyučují SPŠ v České Lípě: Před jarními prázdninami jsme netušili, že se do školy hned tak nevrátíme. Poslední látkou v mé třídě byl můj oblíbený Dekameron, a tak když jsem plánovala on-line výuku, mi hned přišel na mysl. Nevěděli jsme, jak dlouho se neuvidíme, a podle slov vlády to mohlo […]

Psát slohové práce je běžnou praxí výuky českého jazyka, a tak není asi nic podivného, že právě zadání slohové práce přistálo v úkolech mé oktávy v době distanční výuky. Mám některá oblíbená zadání, která se mnou prochází mou učitelskou praxí, ale většinou se snažím reagovat na aktuální kontext doby, ve které se spolu se svými žáky ocitám. […]

Soutěž vietnamstories vznikla v rámci projektu Mind podpořeného Evropskou unií. Byla určena „studentům žurnalistiky a začínajícím novinářům do 30 let“. Soutěžící měli „vytvořit reportáž, která zdokumentuje, jak vietnamská komunita přispívá k rozvoji ekonomiky, kultury, gastronomie, nebo jiné libovolné sféry v ČR. Případně zmapovat, jak tato komunita zpětně ovlivňuje životy lidí ve Vietnamu.“. Ze zaslaných příspěvků porota vybrala […]

Kristýna Mazancová, studentka septimy Gymnázia Pierra de Coubertina v Táboře, si v rámci přípravy na svoji maturitní zkoušku vybrala z témat podzimních maturitních prací (v septimě již studenti ovládají všechny funkční styly a útvary kromě administrativních) pro klasifikovanou písemnou práci vypravování. Zadání vyžadovalo příběh o tom, jak mohlo vzniknout přísloví – v tomto případě Kdo jinému jámu kopá, sám […]

„Pořád dumám, jak smysluplně zkoušet literaturu. Metoda, která asi nebude sedět každému, není výsledkem nějaké hluboké úvahy, byl to okamžitý nápad vedený potřebou dozkoušet třeťáky a mít možnost hodnotit formativně. Určitě ji nějak doladím, protože se osvědčila mj. i v tom, že opravování je zábava. Tak tady je příklad (…)“ Těmito slovy uvedla Monika Stehlíková […]