Štefan Švec: Jak nepořídit dětem chlupatého kamaráda http://www.ascestinaru.cz/stefan-svec-jak-neporidit-detem-chlupateho-kamarada/ Vladimír Šmilauer: Etymologická procházka po škole http://www.ascestinaru.cz/vladimir-smilauer-etymologicka-prochazka-po-skole/ Poezie Karla Šiktance http://www.ascestinaru.cz/poezie-karla-siktance/ Mach, Šebestová a chvála dialogu http://www.ascestinaru.cz/mach-sebestova-sokrates-aneb-chvala-dialogu/ Tereza Šmůnková: Kvílení s Aj-Wej-wejem http://www.ascestinaru.cz/tereza-simunkova-kvileni-s-aj-wej-wejem/ Inkluze 2016 – vystoupení řečníků http://www.ascestinaru.cz/inkluze-20%C2%A716-vystoupeni-recniku/ Zdařilé žákovské práce – popis/líčení: Za školou http://www.ascestinaru.cz/zdarile-zakovske-prace-popisliceni-za-skolou/ Do nového roku s Asociací češtinářů http://www.ascestinaru.cz/do-noveho-roku-s-asociaci-cestinaru/ Tomáš Janík: Učitelská […]

Jak se jmenuje naše vlast? Zdánlivě jednoduchá otázka. Ti, kdo aspoň v posledním roce sledovali tisk a ostatní média, však vědí, že to tak úplně jednoduchá otázka není. Pokusme se v této brožuře o malý rozbor současného stavu a jeho historických kořenů. Také si položme několik dalších, souvisejících otázek a zkusme aspoň na některé z […]

Tímto příspěvkem začínáme listování staršími čísly časopisu Český jazyk a literatura. Budeme z nich vybírat zejména články vztahující se ke školní praxi. Chceme se soustředit na texty obsahově stále živé a metodicky trvale podnětné. Slangové výrazy středoškoláků jsou v tomto ohledu ideálním startem – zahrnují totiž nejen autorovy myšlenky a zkušenosti, ale také konkrétní práci […]

Teoretické uvedení Již delší dobu se nejen v českém kontextu vedou diskuse o tom, jakým směrem by se měla ubírat výuka gramatiky (srov. Hausenblas, 1996; Lefstein, 2009). Argumenty přibližující se jednomu či druhému pojetí výuky gramatiky jsou v podstatě vystavěny na různých představách toho, jaké kompetence si jedinec musí osvojit, aby adekvátně ovládl určitý jazyk. Na jedné straně […]

Každému vidícímu doporučuji, aby, nechce-li vyvolávat pozornost, používal výraz nevidomí lidé. Proč? Je to zavedené, obvykle – u většiny lidí – to nevzbuzuje emoce, neriskujete, že se někoho dotknete, dáte tím najevo, že jste zorientovaný. V hovoru s nevidomým se vyplatí naslouchat, jaká slova volí konkrétně on. Nebo později můžete dojít k přímému položení otázky, […]

Akademie věd ČR natočila krátký videoklip o práci oddělení stylistiky a lingvistiky textu ÚJČ v oblasti nonverbální komunikace. Petr Kaderka v něm hovoří o výzkumu gestikulace – o jejím podílu na gramatické struktuře v mluvené češtině a na konstruování smyslu toho, co chceme sdělit. Na klip se můžete podívat zde. (Z webových stránek ústavu pro jazyk český AV ČR)

Jak rychle se jazykový záznam v mozku ukládá, ukázalo nedávné vyšetření čínských dětí adoptovaných do Francie, když jim bylo kolem 1 roku. Tehdy ještě mluvit neuměly a ve své nové vlasti se záhy naučily francouzsky. V době dospívání byly tyto čínské děti vyšetřeny společně s rodilými Francouzi. „Zjistilo se, že mozky adoptivních dětí čínského původu, […]

Dotaz: Ve škole jsme se setkali s problémem Velké Solné jezero. I naše paní učitelka nám nedokázala vysvětlit, proč se ve jméně Velké Solné jezero píše velké S uprostřed slova. Děkuji za vysvětlení. Odpověď ASČ: Psaní velkých písmen je velkým strašákem, pohříchu nejen pro žáky, ale někdy i pro učitele. Znám případy, kdy se češtináři […]

Vstupní odkaz k řadě zásadních studií ZDE. Jednotlivé části: Preliminária Čeština a dějiny Dynamika českého lexika a lexikologie Kapitoly ze syntaktologie češtiny K české fonetice a pravopisu Komunikační situace a styl Pragmatické aspekty češtiny Souvětí současné češtiny Úvahy o české morfologii