Lingvistika z obýváku – rozcestník Lingvistika z obýváku – úvod: Soubor jazykovědných zajímavostí, který právě otevíráte, vznikl v reakci na zavedení distanční výuky spojené s epidemií covidu-19. S tím, jak Česko na jaře 2020 zasáhla vlna restriktivních opatření, přišli lingvisté a lingvistky o své pravidelné semináře a s nimi spojené diskuze o jazykovědných otázkách a problémech všeho druhu. Pravidla dodržujeme – jenže (jazyko)věda se z obýváku dělá těžko! Alespoň jsme si […]
Z dotazů vznášených některými rodiči i žáky ZŠ je zřejmé, že část zainteresované veřejnosti není obeznámena se specifikací požadavků, na jejichž základě jsou vytvářeny testy pro přijímací zkoušky. Připomínáme proto příslušný dokument na stránkách CZVV. Na dokument znovu upozorňujeme i z toho důvodu, že pro letošní školní rok došlo k jeho aktualizaci. K aktualizaci na základě informací poskytnutých CZZV uvádíme: Specifikace požadavků pro JPZ z ČJL byla pro školní rok […]
Přebíráme další výukový materiál Mgr. Terezy Podholové, včetně průvodních řádků: Někdy nechávám vybrat, jindy si losují, pak zase všichni pracují na stejném. Pojímám to trochu jako dílnu, tzn. žáci pracují na svém úkolu, potom konzultují se spolužákem či spolužáky. Teprve potom napíšou finální verzi. Jde nám to pomalu – začínali jsme (vrstevnickou) zpětnou vazbou „jako jo, máš to pěkný“. Tak z toho si spolužák nic moc neodnesl. Ale pomaličku už […]
Překlady Apollinairových veršů byly publikovány r. 1986 v antologii Velké trojhvězdí (Apollinaire, Eluard, Prévert).
Aktualizace 18. 2. 2022: Příspěvek doplňujeme o odkaz na autorův článek, na který studie Diference ve spontánní mluvě středočeské (pražské) rodiny navazuje: Jazykové diference v manželství. Oba texty byly publikovány v časopise Naše řeč. Diference ve spontánní mluvě středočeské (pražské) rodiny: Před více než čtvrtstoletím jsem se zabýval v tomto časopise mluvou své vlastní, tehdy bezdětné rodiny na začátku manželství. Článek jsem uzavřel konstatováním, že by bylo užitečné zabývat se […]
Čtení v digitálním světě (YouTube) Anotace: Čtení v digitálním světě… a jeho význam pro naši odolnost. Dvanáctidílný seriál o významu čtení v digitální době, který vzniknul v rámci projektu Akademie věd České republiky Odolná společnost pro 21. století. Autoři: Michaela Dombrovská, Zuzana Šidlichovská, Jiří Trávníček Video: Anežka Horová; zvuk: Michael Kocáb; grafika: Stanislav Hora
Z úvodu: S jakými aktivitami se tedy v příručce můžete setkat? Nabízíme např. únikovou hru, projekt, který je možné realizovat v rámci distanční i prezenční výuky, práci s aplikací Padlet, OrgPad, QR kódy a mnohé další. Nechybí však ani práce s textem zaměřená nejen na rozvoj čtenářské gramotnosti. Nabízíme práci se zvukovou nahrávkou, skupinovou práci v MS Teams i prohlídku virtuální výstavy. Mgr. Soňa Havlíčková a kolektiv: Příklady dobré praxe […]
Anotace: Lekce založená na ukázce z autobiografického románu Hiroo Onody Moje třicetiletá válka propojuje literární a mediální výchovu. Při práci s textem je uplatněna metoda řízeného čtení, která napomáhá porozumění textu. Otázky pokládané během čtení i v rámci navazujících aktivit posilují mediální gramotnost a kritické myšlení žáků.Umělecký text byl vybrán s ohledem na silný životní příběh, který má potenciál žáky zaujmout. Japonský voják Hiroo Onoda bojoval ve 2. světové válce […]
Už na začátku maturitního ročníku mají žáci většinou jasno, v kterých slohových útvarech se cítí nejvíc „doma“ a které pak budou preferovat i v rámci maturitního zadání. Slohová výuka pak může být diferencována už širším výběrem cvičných zadání. Přinášíme menší ukázku – čtyři (domácí) práce žákyň Gymnázia Ústavní a soubor zadání. Barbora Dohnalová: Zvířata z výšky (úvaha) Kamila Zimová: Nebe (líčení) Veronika Krejcárková: Setkání (líčení s dějovými prvky) Veronika Krejcárková: […]
