Předseda ASČ Jiří Kostečka byl přizván ministrem školství p. Marcelem Chládkem do komise odborníků, kteří se budou zabývat podobou maturitní zkoušky pro budoucí období (2018+). Jde o významný průlom do dosavadních zvyklostí, kdy k diskusím tohoto druhu nebyli zváni zástupci praktikujících učitelů. (Toho je důkazem i složení expertní skupiny bývalého ministra školství, v níž nebyl […]

S osobností docenta Václava Martince, neúnavného, invenčního a zároveň velmi skromného hledače na poli divadla a kultury mluveného projevu, jsme se již na těchto stránkách setkali (http://ascestinaru.cz/wp-admin/post.php?post=998&action=edit; http://ascestinaru.cz/wp-admin/post.php?post=1001&action=edit). V posledních letech se při působení na Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové soustředil na druhou z výše uvedených oblastí. Výsledkem je invenční edukační systém, s nímž se můžeme seznámit na stránkách […]

Na webu www.aktualne.cz byly publikovány první dva díly trojdílného seriálu o češtině dnešní mládeže, především středoškolské. Zabývají se jak jejich mluvou a slangem, tak úrovní jejich vyjdřování a maturitními pracemi. Redaktorka Zuzana Hronová zpovídala především členy Asociace středoškolských češtinářů: jejího předsedu Jiřího Kostečku, místopředsedu Josefa Soukala a člena výboru Vladimíra Stanzela, zkušené vyučující-praktiky. Lze doufat, […]

  Upozorňujeme na článek Daniela Soukupa Čtyři způsoby jak dobře psát, publikovaný v Deníku Referendum. Autor vychází z knihy Paula Dawsona Creative Writing and the New Humanities. Uvádí, že kvalita textu záleží hlavně na tom, jaký přístup zvolíme a co od psaní očekáváme. Článek je zatím nejzajímavějším příspěvkem v diskusi o výuce (k) psaní, otevřené Tomáše Feřtekem  a […]

V nakladatelství Academia vychází Akademická příručka českého jazyka od kolektivu autorů Ústavu pro jazyk český AV ČR. První knižní přepracované a doplněné vydání výkladové části Internetové jazykové příručky obsahuje poučení o českém jazyce, zejména o pravopisu, morfematice, tvarosloví, slovotvorbě, o některých syntaktických jevech a také kapitoly o formální úpravě písemností a jazykové etiketě. Na rozdíl […]

20. února v ranním vysílání ČT 24 vystoupil předseda ASČ Jiří Kostečka. Několikaminutový rozhovor uvedený titulkem Četba z radosti nebo z nutnosti? byl věnován žákovské četbě. Záznam je dostupný na http://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/1096902795-studio-6/214411010110220-studio-6-ii/, rozhovor s J. Kostečkou začíná na konci čtvrté minuty.   Připravil js.

Navazuji na příspěvek kolegy Petra Kuby Literární teorie na střední škole (viz http://ascestinaru.cz/literarni-teorie/). Dříve než nastíním vlastní seznam základních pojmů (místy spíše témat) z literární teorie, uvádím několik obecných poznámek; ne snad inovativních, ale s ohledem na některé signály z praxe našich škol stále aktuálních. Literární teorie je nepominutelnou součástí výuky literatury, ovšem v první řadě jako jeden z nástrojů, […]

Vážení kolegové, dovolte mi se na vás obrátit z problémem, který mě trápí od začátku mé pedagoigké praxe na SŠ, a to s objemem literární teorie. Co všechno po svých studentech vyžadujete a které termíny jste vypustili jako nadbytečné? Já se při dvou hodinách literatury týdně na gymnáziu i SOŠ snažím držet jakéhosi kvantitativního středu, […]

Minidiskuse k článku o taháku se stočila na věčné češtinářské téma a neuralgický bod našich pedagogických snah: jak domět středoškoláky k četbě kvalitní literatury, aniž by podváděli stahováním obsahů z internetu; jak v literární složce předmětu „probrat a splnit“, a přitom neskončit na telefonních seznamech autorů a děl. Něco jsem zde i jinde k uvedenému […]