Vážení kolegové, dovolte mi se na vás obrátit z problémem, který mě trápí od začátku mé pedagoigké praxe na SŠ, a to s objemem literární teorie. Co všechno po svých studentech vyžadujete a které termíny jste vypustili jako nadbytečné? Já se při dvou hodinách literatury týdně na gymnáziu i SOŠ snažím držet jakéhosi kvantitativního středu, […]

Minidiskuse k článku o taháku se stočila na věčné češtinářské téma a neuralgický bod našich pedagogických snah: jak domět středoškoláky k četbě kvalitní literatury, aniž by podváděli stahováním obsahů z internetu; jak v literární složce předmětu „probrat a splnit“, a přitom neskončit na telefonních seznamech autorů a děl. Něco jsem zde i jinde k uvedenému […]

Jazyková pátrání mohou být někdy skutečným dobrodružstvím. Přečtěte si zprávu o jedné opravdu náročné rešerši, nebudete litovat. Teoretický problém a jeho východiska: Přišel do Poradny ASČ nedávno tento dotaz, téměř jistě od vyučujících češtiny: „Lze ve větě Bankomat je mimo provoz posoudit přísudek je mimo provoz jako přísudek jmenný se sponou (tj. přísudek slovesně jmenný)?“ […]

Milí kolegové češtináři, obracím se na naše fórum po přátelské debatě s přítelem. V rozhovoru jsme řetězcem několika podivných asociací došli až k výuce slohu na základní a střední škole. Můj kamarád je velkým kritikem funkční stylistiky, přesto se mi některé jeho námitky a postřehy nezdají být „úplně mimo“. Předem říkám, že není učitelem ČJL, zabývá se […]

 Vedlejší efekt Minulý týden proběhlo Jazykovědné sdružení, v jehož rámci mluvil o problémech výuky psaní na školách Tomáš Feřtek. Vystoupil v roli otce, jehož děti se ve škole také učí psát, a v roli novináře – spasitele, jehož úkolem je zvládnout proces iniciace a zasvětit nově příchozí novinářské elévy do tajů a zákonitostí psaní. Základní rada pak pro […]

Předseda Asociace středoškolských češtinářů Jiří Kostečka byl v pátek 15. 11. 2013 hostem večerního Radiožurnálu. V rámci akce Českého rozhlasu „Česko 2023“ se zamyslel nad možnou budoucí podobou výuky českého jazyka a literatury na středních školách a vyjádřil se k eventuálním pravopisným změnám a přejímkám cizích slov do češtiny; podstatná část pořadu byla pak věnována […]

Do rubriky Poradna ASČ přišel dotaz, který naprosto přesahuje její cíle a předjal záměr ASČ otevřít v budoucnu velkou diskusi o pojetí výuky literatury na středních školách. Autorka dotazu vše jen urychlila. S jejím výslovným svolením uvádíme i její jméno. Kolegyně tu otevírá Pandořinu skříňku snad všech středoškolských češtinářů. Vzpomínám, že velmi podobné dotazy, pochybnosti […]

Pokračujeme ve sdílení zdařilých prací studentů. Tentokrát poskytujeme prezentaci studentek Gymnázia Open Gate Andrey Mikulandové a Evy Vaňkové na téma Humanismus a renesance. Je třeba otevřeně říci, že na rozdíl od např. Moderních směrů (autor Jakub Musil) jde o práci spíše tradiční; zaujme však poctivostí a obratností při zpracovávání doslova bezbřehého tématu. Oceňuji zejména šíři […]

Jak jsme před časem informovali, poradna ASČ nabízí mimo jiné vypracování stanoviska k hodnocení konkrétních slohových prací, ať už požádá o radu hodnotitel-češtinář, či o přehodnocení student. Již jsme i několik slohů s takovou žádostí obdrželi. Je zřejmé, že v obou případech jde – diplomaticky řečeno – o poněkud choulostivou záležitost. Dlouho jsem jako předseda […]