Aktualizace 5. 7.: Blog, na který odkazujeme, autor postupně doplnil o další texty. Vkládáme tedy souhrnný odkaz na jeho blogy. Autor se ve svém blogu na Aktuálně.cz polemicky vymezuje proti kompetenčnímu pojetí vzdělávání: Pokud má mít současná krize nějaký smysl pro naše vzdělávání, potom možná tento: přestaňme pohrdat hlasem rozumu. Seznamme se s nevyvratitelnými vědeckými […]
S autorčiným souhlasem přebíráme z její facebookové stránky praktický příspěvek vztahující se k tématu uvedenému v titulku. Další články neúnavné a nápadité kolegyně viz zde, zde, zde a zde. Tematické a časové plányPoslední dobou jsem zaznamenala zvýšený nárůst dotazů na tematické plány – ideálně již vypracované. Dotazy jsou vesměs od začínajících učitelů. Popravdě je mi […]
O čem píše učitel na své facebookové stránce 30. 6.? Češtinářka Tereza Podholová (její jméno je našim čtenářům dobře známé) znovu přichází s dobrými nápady, jimž stojí za to věnovat pozornost dříve než v září… Sice je 30. 6., tedy poslední den školního roku, ale už teď někdo přemýšlí, jakou celoroční hru od září zvolí. […]
NOVÉ: Co by mohli chtít číst čtenáři ve věku 2. stupně ZŠ PŘIHLÁSIT NOVÉ: Jak na synchronní e-learning: Tipy pro výuku českého jazyka a literatury PŘIHLÁSIT NOVÉ: Skandální literatura PŘIHLÁSIT NOVÉ: Současná poezie pro děti ve věku 1. stupně ZŠ PŘIHLÁSIT NOVÉ: Současná literatura pro děti ve věku 1. stupně ZŠ PŘIHLÁSIT NOVÉ: Tvořivá práce s uměleckým textem: Erbenova Polednice […]
Kurikulum češtiny jako druhého jazyka pro základní vzdělávání a další materiály z Portálu podpory pedagogických pracovníků vzdělávajících děti/žáky cizince
Newsletter projektu SYPO – červen 2021
Videovýuka s Václavem Maněnou V prvním dílu seriálu probereme téma, které často řeší začínající učitelé. Jaké role má učitel ve škole i v osobním životě? Co očekávají žáci od učitele a proč by se jim neměl podbízet? Co všechno by měl učitel zvládat a je možné to stihnout? To jsou otázky, o kterých si budeme povídat a probereme spoustu dalších věcí. […]
Publikace Národního pedagogického institutu ČR ÚvodPříchod nového žáka bez znalosti češtiny do třídy představuje velkou výzvu. Jedná se o velmi náročnou situaci nejen z pohledu žáka, který se musí rychle´adaptovat na nové prostředí, ale i učitele, který se s podobnou situací může ve své praxi setkat poprvé a čelí řadě otázek.Následující materiál přináší stručný návod […]
Připomínáme dosud dostupné záznamy webinářů: Tereza Podholová: Záznamy z žákovské četby Petr Pokorný: Komunikační přístup k výuce mluvnice – příklady dobré praxe Jana Vejvodová: Tvorba digitálního obsahu pro SŠ / pro 2. st. ZŠ Eva Hájková: Změny v obsahu výuky češtiny na 1. stupni ZŠ Stanislav Štěpáník: Možnosti integrace jazykové a komunikační výchovy a jiné…
