DOTAZ:Narazili jsme u výkladu učiva pro 5. třídu ZŠ na zadání Uveďte protiklad příslovce „tehdy“. U příslovcí času si nejsme jisti, podle jakého klíče je správné protiklady hledat: zda jde o vztah minulost – přítomnost, nebo minulost – budoucnost. Tj. zda antonymem ke slovu tehdy je teď, případně analogicky v budoucnosti zda ke slovu předtím je […]

DotazMám velmi stručný dotaz. Píše se v dále uvedené větě čárka před spojkou a když?(… musí utéct.) To se jí podaří, a když se od expartnerova právníka dozví, že ten její odchod neunesl a spáchal sebevraždu, po letech se může znovu konečně svobodně nadechnout.Paní V. W. K. Odpověď ASČPřed vlastní odpovědí zasadím jako obvykle problematiku do […]

Dotaz č. 1Ráda bych se zeptala na určení podmětu. V úloze z cvičných testů pro osmiletá gymnázia (Zkoušky nanečisto) se měl určit podmět v podtržené větě Lidé z města, kteří na rozdíl od sedláků očekávali, že nové císařovy reformy všechny jejich problémy vyřeší, byli zklamáni.V řešení bylo jako správná odpověď uvedeno: kteří.Nyní syn narazil na podobný případ v pracovním […]

DotazMůj dotaz se týká rozkazovacího způsobu. V učebnici ČJ prvního stupně mají u slovesa pozvat v 1. a 2. os. č. mn. možnost i pozveme! a pozvete! vedle očekávaného pozvěme! a pozvěte! Je to správně?Paní J. M. Odpověď ASČJako vždy v podobných případech doporučuje naše poradna pozornosti tázající(ho) se normativní Internetovou jazykovou příručku (IJP, dostupnou online), […]

Dotaz:V kolektivu se nemůžeme jednoznačně shodnout, jak určit druh přídavných jmen v druhém a třetím stupni. Např. mladý, mladší, nejmladší. Jedná se ve všech případech o přídavné jméno tvrdé, nebo se mění ve druhém a třetím stupni podle přípony na přídavné jméno měkké?Děkuji za rozřešení našeho kolektivního sporu.Paní S. P. Odpověď ASČ:Děkujeme za zajímavý, ale […]

DotazObracím se na Vás s prosbou o radu. Nemohu se dopátrat odpovědi na otázku, jaký slovní druh je slovo přece, a to konkrétně v této větě: Příběh hobita Bilbo Pytlíka vypráví o tom, jak se jeden z Pytlíků do dobrodružství přece jen zapletl a zjistil, že dělá a říká věci naprosto neočekávané.Pravidla českého pravopisu praví, že […]

DotazChtěl bych se zeptat na jednu věc ohledně mluvnického předmětu. Jde o větu Povstání si vyžádalo přes dva a půl tisíce obětí. Podle této odpovědi v poradně ASČ: https://www.ascestinaru.cz/poradna-asc-jak-na-vetneclensky-rozbor-u-typu-nekolik-komentaru/ by se jako předmět mělo určit dva a půl tisíce, jestli to dobře chápu, a obětí by bylo přívlastkem neshodným.Můj dotaz (nebo možná spíše ujištění) tedy zní, […]

Dotaz:Ráda bych se zeptala, jakým větným členem je s nemocí ve větě: S nemocí jsem ležel v posteli. S kolegou váháme mezi příslovečným určením a doplňkem.Paní A. V. Odpověď ASČ:Toto je dotaz na jev, který je přímo typickou ukázkou přechodového pásma mezi větnými členy. Proto je naprosto přirozené, že tazatelé váhají.Podle Šmilauerovy Nauky o české […]

Dotaz:V souvětí Je slyšet, jak skřípají brzdy je vedlejší věta podmětná, nebo předmětná? Prosím i zdůvodnění.Pan J. A. Odpověď ASČ:Jedná se o jeden ze zajímavých a ve školské praxi dobře využitelných dotazů, proto jej zveřejňujeme na našem webu.První odpověď ASČ zněla takto: Jedná se o přechodový jev, určitelný jak jako VV podmětná, tak VV předmětná. Je […]