Aktualizace 18. 2. 2022: Příspěvek doplňujeme o odkaz na autorův článek, na který studie Diference ve spontánní mluvě středočeské (pražské) rodiny navazuje: Jazykové diference v manželství. Oba texty byly publikovány v časopise Naše řeč. Diference ve spontánní mluvě středočeské (pražské) rodiny: Před více než čtvrtstoletím jsem se zabýval v tomto časopise mluvou své vlastní, tehdy bezdětné rodiny na začátku manželství. Článek jsem uzavřel konstatováním, že by bylo užitečné zabývat se […]
Čtení v digitálním světě (YouTube) Anotace: Čtení v digitálním světě… a jeho význam pro naši odolnost. Dvanáctidílný seriál o významu čtení v digitální době, který vzniknul v rámci projektu Akademie věd České republiky Odolná společnost pro 21. století. Autoři: Michaela Dombrovská, Zuzana Šidlichovská, Jiří Trávníček Video: Anežka Horová; zvuk: Michael Kocáb; grafika: Stanislav Hora
Z úvodu: S jakými aktivitami se tedy v příručce můžete setkat? Nabízíme např. únikovou hru, projekt, který je možné realizovat v rámci distanční i prezenční výuky, práci s aplikací Padlet, OrgPad, QR kódy a mnohé další. Nechybí však ani práce s textem zaměřená nejen na rozvoj čtenářské gramotnosti. Nabízíme práci se zvukovou nahrávkou, skupinovou práci v MS Teams i prohlídku virtuální výstavy. Mgr. Soňa Havlíčková a kolektiv: Příklady dobré praxe […]
Anotace: Lekce založená na ukázce z autobiografického románu Hiroo Onody Moje třicetiletá válka propojuje literární a mediální výchovu. Při práci s textem je uplatněna metoda řízeného čtení, která napomáhá porozumění textu. Otázky pokládané během čtení i v rámci navazujících aktivit posilují mediální gramotnost a kritické myšlení žáků.Umělecký text byl vybrán s ohledem na silný životní příběh, který má potenciál žáky zaujmout. Japonský voják Hiroo Onoda bojoval ve 2. světové válce […]
Už na začátku maturitního ročníku mají žáci většinou jasno, v kterých slohových útvarech se cítí nejvíc „doma“ a které pak budou preferovat i v rámci maturitního zadání. Slohová výuka pak může být diferencována už širším výběrem cvičných zadání. Přinášíme menší ukázku – čtyři (domácí) práce žákyň Gymnázia Ústavní a soubor zadání. Barbora Dohnalová: Zvířata z výšky (úvaha) Kamila Zimová: Nebe (líčení) Veronika Krejcárková: Setkání (líčení s dějovými prvky) Veronika Krejcárková: […]
Anotace rozhovoru: V životopisu vysokoškolského pedagoga Martina Mikuláše najdeme učitelskou kvalifikaci s netradiční předmětovou kombinací. Vystudoval anglický jazyk a matematiku, což zúročil v rámci svého angažmá ve Spojených státech, kde se podílel na tvorbě učebnic matematiky pro žáky ve věku od šesti do osmnácti let. Čím se americké školy liší od českých? Jak jsou na tom tamní učitelé se svobodou? Jakou roli hrají učebnice? Jaká jsou očekávání rodičů? Čím se můžeme ve Spojených státech […]
Dotaz: Obracím se na Vás s prosbou o pomoc při určení slovního druhu. Učím v šesté třídě český jazyk a v jedné cvičebnici jsme narazili na větu: Petr břink mu jednu do nosu. Problém nastal s určením slovního druhu u slova jednu. První automatická volba padla na číslovku. Jenže zrovna s dětmi probíráme slova, která mohou být více slovními druhy (nemocný x nemocný člověk, během dne x unavil se během atd.), […]
V pátek 28. ledna 2022 pořádala Společnost učitelů českého jazyka a literatury online konferenci o literatuře ve školách. Připojilo se téměř sto učitelů základních a středních škol a zhruba desítka akademiků. Program a záznam konference jsou dostupné ZDE.
„Dosavadní mediální vyjádření včetně Návrhu bohužel většinou ukazují, že maturitní problémy se nadále řeší jen vnějškově a že navrhované úpravy by spíše přinesly problémy nové. Vedly by jen k dalšímu umělému zvyšování počtu odmaturovavších a ke snížení nároků na část absolventů středních škol, také by zkomplikovaly právní a organizační stránku studia. Nesměřovaly by k posílení zodpovědnosti středoškoláků za vlastní studium a jeho výsledky. ASČ je připravena podílet se na jakýchkoli seriózních aktivitách […]
