Stránky ASČ budou nadále otevřeny tématům a aktivitám přesahujícím oblast středoškolské výuky češtiny. I proto zde představujeme projekt internetového slovníku literárních děl s čítankou, nazvaný PRO ČTENÁŘE, zaměřený jednak na čtenáře dětského, jednak na čtenáře zajímajícího se o literaturu pro děti a mládež. Jeho hlavním cílem je prostřednictvím samostatného webového portálu přinést bližší informace o více než dvou stech padesáti hodnotných knihách, a rozšířit tak povědomí o kvalitní literatuře a současně podnítit […]
PRO ČTENÁŘE Vstupní informace ZDE. Hesla ZDE. Základní charakteristika a cíle „Pro čtenáře“ je projekt internetového slovníku literárních děl s čítankou, jež jsou určeny jednak dětem ve věku 8-15 let, jednak širší čtenářské, popř. uživatelské obci. Jeho hlavním cílem je prostřednictvím webového portálu atraktivní a také srozumitelnou formou přinést bližší informace o více než dvou stech padesáti hodnotných knihách, a rozšířit tak povědomí o kvalitní literatuře a současně podnítit a obohatit […]
Učíme děti mluvit a vyprávět – pozvánka na křest knihy
Dne 23. 2. 2015 jsem vyslechla v Českém rozhlase 2 v pořadu „Jak to vidíte“ vystoupení PhDr. Jiřího Kostečky. Mluvil mi z duše a jeho odpovědi na dotazy moderátorky i posluchačů mě podnítily k následujícím úvahám. Mám totiž ze své šestatřicetileté praxe češtinářky na (stále téže) základní škole naprosto stejné zkušenosti jako on – především fakt, že schopnost používat mateřský jazyk s každou další generací klesá a upadá. Když jsem na konci své […]
Člen Asociace středoškolských češtinářů Jiří Kostečka vystoupil v pondělí 23. února na pozvání redaktorky Českého rozhlasu 2 Karolíny Koubové v pořadu Jak to vidíte. Tématy byla úroveň jazykových kompetencí středoškoláků, ubývající vyjadřovací schopnosti mladých lidí a též Kostečkův dlouholetý výzkum zužování se slovní zásoby náctiletých. V závěru pětadvacetiminutového rozhovoru zodpověděl host několik živých i e-mailových dotazů posluchačů. Úplný záznam pořadu si můžete poslechnout zde: http://www.ascestinaru.cz/wp-content/uploads/2015/03/CR-2-Jak-to-vidite.mp3
Dotaz: Dobrý den, rád bych se zeptal na situaci ohledně použití zájmen než vs. jak při porovnávání: více než, více jak, atd. Ze školních dob si pamatuji matně, že použití jak je nesprávné, protože jak je zájmeno tázací. Nicméně v současné praxi se jak používá často. Prosím o vysvětlení. Je možnost volby, nebo je jak nesprávné? Osobně mi použití jak vadí. Pan J. U. Odpověď ASČ: V souvislosti s tímto […]
Dotaz: Vážení kolegové, v testu pro sedmou třídu od jisté vzdělávací agentury jsem nalezl následující úlohu: Která z následujících vět je větou dvoučlennou? A) Jak milé, krásné a útulné! B) To se ti ale opravdu nepovedlo! C) Bylo už pozdě cokoliv udělat. D) V tvém pokoji není nikdy moc uklizeno. Z dikce zadání je patrné, že by úloha měla mít pouze jedno řešení. Variantu A) i D) můžeme, myslím, vyloučit, zbývá B) […]
HOST 9/14 „Jak knihy dozrávají v rukou knižních redaktorů a jakých podob práce těchto neviditelných ne-autorů nabývala v dobách dnes již minulých“, tedy s jakýmsi úvodem do redakční praxe seznamuje čtenáře téma listopadového HOSTa s čapkovským názvem Jak se dělá kniha. Entrée mu vytvořila Hana Řehulková svým rozhovorem se Zdenou Salivarovou o redakční práci v nejznámějším exilovém nakladatelství ´68 Publishers, ale také o rodinných peripetiích, tzv. Cibulkově seznamu a Řádu bílého lva. Své dalším interview […]
Již několikrát jsme na stránkách ASČ upozorňovali, že naše jazyková poradna slouží těm tazatelům, kteří přes všechnu rozumnou snahu nenaleznou odpověď na svůj dotaz v dostupných bohemistických příručkách (zdůrazňuji: ani ve spolehlivých online bohemistických příručkách), popř. naleznou, ale ta je tam formulována v natolik odborné podobě, že běžný uživatel naší mateřštiny potřebuje její přetlumočení do „lidské“ podoby. Takových dotazů jsme zodpověděli již stovky a nejzajímavější vyvěšujeme pravidelně i na náš […]
