Dotaz: Mohu požádat o vysvětlení významu obecného označení slova trdlo? Máme za to, že výraz trdlo je mj. užíván jako obecné označení pro sladkou pochoutku z kynutého těsta, jejíž výroba má dlouholetou tradici. Dále prosím o informaci, kolik daný rozbor bude stát a do jaké doby lze očekávat zpracování. S pozdravem paní M. R. Odpověď […]
Názory učitelů na psaní velkých písmen Ivana Svobodová, Ústav pro jazyk český AV ČR Tento příspěvek se věnuje názorům učitelů na psaní velkých písmen v dotazníkovém šetření, které se týkalo této pravopisné oblasti. Soustředí se především na ty jevy, jež podle učitelů činí žákům opakované potíže nebo jež jsou problematické obecně (např. psaní názvů sídlišť, […]
Jste zlatíčko aneb Kterak odchytit Daňka Zdvořilost v soudobé studentské mailové korespondenci Martina Šmejkalová – Ladislav Janovec Bezprostředním impulsem k sepsání tohoto článku byla reakce jedné studentky, jíž vyučující oznámil, že vyřešil její studijní problém: Dobrý den, moc Vám děkuju, vše v pořádku. Jste zlatíčko! Jelikož zdaleka nejde o případ ojedinělý, rozhodli jsme se otázku posunu zdvořilostních […]
Dotaz: Ráda bych se touto cestou zeptala na psaní velkých a malých písmen. Již několik let spekulujeme, jak správně napsat moji adresu. A jelikož nyní potřebuji dát k tisku svatební oznámení, na kterém je adresa uvedena, ráda bych si byla 100 % jistá. Dle Pravidel českého pravopisu se domnívám, že správně by mělo být: náměstí […]
Dotaz: Jaký tvar zájmena já je správný ve větě Kdo mě (mně) volá tak pozdě večer? Je správný tvar ve 3. pádě, nebo ve 4. pádě, nebo v obou? Paní M. J. Odpověď ASČ: Bylo by vhodné, aby si tazatelka pořídila dvě základní normativní příručky českého jazyka, a to Slovník spisovné češtiny a Pravidla českého pravopisu; […]
Z našeho archivu: Dotaz: Dobrý den, mohli byste prosím vysvětlit, proč se píše skončit a strávit se „s“, když jde o změnu stavu? Moje dcera to na základní škole naprosto nechápe. Prý se to má naučit zpaměti. Paní I. P. Odpověď ASČ: Češtinář(ka) tazatelčiny dcery má pravdu, ale sluší se k tomu leccos dodat: Psaní předpon […]
Dotaz:Dcera psala zkušební přijímací zkoušky na osmileté gymnázium. ZADÁNÍ: Vypiš základní skladební dvojici: Jejich zážitky se nedaly srovnávat. ODPOVĚĎ DCERY: zážitky se nedaly srovnávat. OPRAVENÁ ODPOVĚĎ: zážitky se nedaly.Zde nerozumím opravenému řešení.Často se objevují u zkoušek i otázky na určování času u podmiňovacího způsobu: má dcera napsat, že se čas neurčuje, nebo má uvést, že se […]
Z našeho archivu: Dotaz: Prosím o jazykové a významové vysvětlení slova předražený. Pan S. B. Odpověď ASČ: Protože slovotvorba patří mezi odborně i didakticky nejproblematičtější pasáže výuky českého jazyka jak na 2. stupni ZŠ, tak na školách středních, pojali jsme odpověď poněkud šířeji: U tvoření slov sledujeme, z kterého slova byl studovaný výraz bezprostředně utvořen […]
Učíme děti mluvit a vyprávět Doc. Václav Martinec, dlouho známý především jako režisér a pedagog herectví, se nadále neúnavně věnuje pedagogické práci na poli mluveného slova. V těchto dnech mu vychází kniha Učíme děti mluvit a vyprávět aneb Sedmero pohádek o sedmero kouzelnících. Autor za výrazného přispění ilustrátorky Pavly Hovorkové zve děti a jejich rodiče […]
