Upozorňujeme na článek Daniela Soukupa Čtyři způsoby jak dobře psát, publikovaný v Deníku Referendum. Autor vychází z knihy Paula Dawsona Creative Writing and the New Humanities. Uvádí, že kvalita textu záleží hlavně na tom, jaký přístup zvolíme a co od psaní očekáváme. Článek je zatím nejzajímavějším příspěvkem v diskusi o výuce (k) psaní, otevřené Tomáše Feřtekem  a […]

V nakladatelství Academia vychází Akademická příručka českého jazyka od kolektivu autorů Ústavu pro jazyk český AV ČR. První knižní přepracované a doplněné vydání výkladové části Internetové jazykové příručky obsahuje poučení o českém jazyce, zejména o pravopisu, morfematice, tvarosloví, slovotvorbě, o některých syntaktických jevech a také kapitoly o formální úpravě písemností a jazykové etiketě. Na rozdíl […]

20. února v ranním vysílání ČT 24 vystoupil předseda ASČ Jiří Kostečka. Několikaminutový rozhovor uvedený titulkem Četba z radosti nebo z nutnosti? byl věnován žákovské četbě. Záznam je dostupný na http://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/1096902795-studio-6/214411010110220-studio-6-ii/, rozhovor s J. Kostečkou začíná na konci čtvrté minuty.   Připravil js.

Festival spisovatelů vloni uspořádal již devátý ročník soutěže o nejlepší nepublikovanou povídku pro studenty středních škol (Cena Waltera Sernera). S tématem „Obyčejné i kouzelné předměty vypadají stejně“ se podle poroty (Jana Šrámková, René Nekuda, Radek Malý) nejlépe vyrovnal Daniel Wagner, student Gymnázia Ústavní v Praze. Přestože se jedná o volnou, mimoškolní tvorbu, jeho Varieté publikujeme i […]

Navazuji na příspěvek kolegy Petra Kuby Literární teorie na střední škole (viz http://ascestinaru.cz/literarni-teorie/). Dříve než nastíním vlastní seznam základních pojmů (místy spíše témat) z literární teorie, uvádím několik obecných poznámek; ne snad inovativních, ale s ohledem na některé signály z praxe našich škol stále aktuálních. Literární teorie je nepominutelnou součástí výuky literatury, ovšem v první řadě jako jeden z nástrojů, […]

Dotaz: Nevim, kam se obrátit pro radu. Jedná se o čestinu z páté třídy prvního stupně. Ocitli jsme se v názorovém rozporu s paní učitelkou a nemůžeme se nikde na internetu ani v dostupné literatuře dobrat toho, jak se správně píše 1. pád množného čísla přídavného jména plachý ve spojení např. plachý srnec. Jsou to […]

Dotaz: Dobrý den, pomohli byste mi prosím vyřešit jeden jazykový oříšek? Říká se ty Kytlice, nebo ta Kytlice, nebo je možné obojí? Myslím Kytlice (Kytlici?), vesnici u České Kamenice. Paní E. K. Odpověď ASČ: Uvedený typ dotazu je velmi častý. Jedná se o problém, kdy zakončení umožňuje chápat dané vlastní jméno opravdu jak v jednotném, […]

Vážení kolegové, dovolte mi se na vás obrátit z problémem, který mě trápí od začátku mé pedagoigké praxe na SŠ, a to s objemem literární teorie. Co všechno po svých studentech vyžadujete a které termíny jste vypustili jako nadbytečné? Já se při dvou hodinách literatury týdně na gymnáziu i SOŠ snažím držet jakéhosi kvantitativního středu, […]

Když začal na Facebooku fungovat profil Udělám maturitu, objevily se diskuse, kdo ho provozuje a kolik to stojí. Málokdo věděl, že profil založil CERMAT a svěřil ho do rukou firmě Honeypot, stejně jako profily Hodnotím maturitu a Maturita z češtiny. Profil Hodnotím maturitu (www.facebook.com/HodnotiteleMaturantum?fref=ts), určený hodnotitelům, fungoval zhruba tři měsíce, profil Maturita z češtiny (www.facebook.com/MaturitaZCestiny) […]