„Přes sto let stará, a pořád nádherná (báseň)… ismy, trendy, módy, vlády, partaje přicházejí a odcházejí, tahle krása je věčná a Karel Toman tudíž nesmrtelný. Tak pěkný svatováclavský svátek!“ Těmito slovy uvedl Září (sb. Měsíce, 1918) na své facebookové stránce bohemista Jan Wiendl; s díky si je vypůjčujeme. Vyznání a recitace Petra Bílka. Září Můj […]

Pročeštinu aneb časopis pro každého, kdo má rád češtinučasopis plný křížovek, luštění a přemýšlení Na co se můžete v časopise těšit?– úlohy a cvičení k přípravě na maturitní zkoušku– úlohy a cvičení k přípravě na jednotnou přijímací zkoušku na střední školy– literární témata– křížovky, hádanky, osmisměrky, čtyřsměrky, doplňovačky a další luštění– zajímavosti… (z anotace) Aktuální […]

„James Welch (1940–2003) vypadá na fotografiích jako typický ostýchavý intelektuál západoevropského střihu. Kromě introvertního úsměvu ho zdobí brýle a na jedné z nejdostupnějších fotografií i jakési vyznamenání. Celý dojem je trochu absurdní a s Indiány z dobrodružných knih a filmů nemá zdánlivě skoro nic společného. Welch totiž pomáhal naplnit to, o čem píše amerikanista Miroslav Černý v zasvěceném doslovu – že dnešní Indián se vzhledem ke […]

Autorkou materiálů je Dana Holubová. Abeceda: Děti vybarvují jen obrázky, které začínají na dané písmenko. Prostorová orientace: Levá, pravá, pod a nad. Pravá, levá, pod a nad: Dítěti dáme prázdný papír s kruhy a vystříhané obrázky. Přečteme dítěti instrukce a ono pak obrázek dosadí na správné místo a správně vybarví. PDF soubor obsahuje 10 cvičení […]

13. září 2022, 17:00–18:30 Kino Kavalírka, Plzeňská 210, Praha 5 Anotace: Po zahajující debatě, která téma středoškolské češtiny a audiovize pojala v základních teoretických souvislostech, přichází čas na metodické a praktické otázky. Lze společnou výuku literatury a filmu prosadit bez nové didaktiky? A jak by měla vypadat? Může být metodickým pojítkem při výkladu textů a […]

Dotaz:Ráda bych Vás požádala o pomoc s určením větných členů ve větě: Neustále se učit do školy mě nebaví. Jde mi především o to, zda výraz do školy, který se váže k infinitivnímu podmětu učit se, lze určit jako přívlastek neshodný, nebo jako předmět, nebo snad jako příslovečné určení místa (?). Stejně tak výraz neustále – […]

novému ránu rožnem svícije neznámé a nemá tvářejak anděl v dřevu lípy spícía čekající na řezbáře někdy se anděl na nás hněváanděla máme každý svéhoa naděje má z buku křídlaa srdce z dřeva lipového (Naděje s bukovými křídly) Letos (7. února 1922) se v moravských Vnorovech narodil jeden z nejvýznamnějších českých/moravských básníků druhé půle dvacátého […]

(…) I rozprostírá se ticho za námi jako nezaseté pole. I rozprostírá se němota jako studny plné kamení. A možná, že to je právě ono – náš strach, naše bezvěrství, to vysvětluje prudké mlčení hořkých svědků, kteří to všechno viděli, jsou to oni, kdo má svědčit, zpěvem označit vrahy, hlasem naplnit právo. Musí se odehrávat […]

Aktualizace 27. 7. 2022: Po šesti letech se opětným publikováním výchozího příspěvku vracíme k tématu, jež nepřestává být aktuální, zejména pro školy. Nově doplňujeme odkaz na pozdější příspěvek Luboše Veselého a Vojtěcha Veselého. Tímto příspěvkem předznamenáváme přetištění článků a studií, jež jsou věnovány kodifikaci, popř. tématům s kodifikací volně souvisejícím. Zařadili jsme do něj texty […]