Z programu: Popularizační styl v současné mediální komunikaci Hlavní trendy české prózy po r. 2000 Komentovaná prohlídka Veletržního paláce Diskuse o výuce literární historie Podrobné informace najdete ZDE

23.8.2021 ŽIVA: KDE SE SCHOVÁVAJÍ SLONI?Bavíte se v zoo při pozorování slonů? Jazykový koutek Anny Černé ve 4. čísle Živy přináší odpověď na dotaz: „Proč zoo pro obydlí slonů užívá výraz sloninec? Neměl by to být slonín (jako hřebčín, ovčín, kravín)? Slovo sloninec mi navozuje úplně jinou asociaci (kravinec, kobylinec), což rozhodně není přístřeší pro zvíře.“ Vedle toho se dozvíte i to, zda se v expresivním označení slonbidlo skutečně skrývá slon.Zobrazit více  2.8.2021 VYŠLA NAŠE ŘEČ 3/2021Třetí letošní Naše řeč přináší tři články, dvě recenze, jeden jubilejní medailon a jednu […]

Anotace: Láska ke knihám se v dětech dá probudit mnoha různými způsoby. Zdaleka to neobnáší jen předčítat nebo číst text. Jak to udělat? Hrou, kreslením, vymýšlením, mluvením, pantomimou, a to není zdaleka všechno. Vytvořte „občanský průkaz“ své oblíbené knižní postavy, uspořádejte výstavu knih podle společné myšlenky či tématu ilustrace nebo namalujte podle knížky komiks. Ilustrace Michaela Bergmannová Překlad Hana Holubkovová Více o knize ZDE, další ukázky ZDE.

Když jsem přednedávnem zveřejnil větší část práce maturantky Terezy na téma čtenářství, netušil, jak velký pozitivní ohlas její bilanční text bude mít. Téma jsem pak využil i pro další své třídy z Gymnázia Ústavní v Praze a budu se mu dále věnovat; první vlaštovku najdou zájemci v komentáři k jedné starší slohové práci. Mezi ty, kteří svoji reflexi pojali originálně, patří terciánka Noemi Mikešová – vystavěla ji jako velkou slovní […]

Článek Pavly Lišovské v časopisu Impulsy, vydávaném Centrem dětského čtenářství Knihovny Jiřího Mahena v Brně (2018) „Vezmu-li za všechny jeden z praktických příkladů našeho vzdělávacího programu, tak např. na lekci o brněnských pověstech si na začátku povídáme o tom, z jaké městské části pocházejí a jestli vědí o nějaké pověsti vážící se k tomu místu. Poté je rozdělujeme do dvojic, každé z nich půjčíme tablet a dáme lístek s adresou a zde už nastává prvotní práce s informací – […]

Článek Aleny Šedivé z časopisu Impulsy, vydávaného Centrem dětského čtenářství Knihovny Jiřího Mahena v Brně (2019) „Jak v minulých letech, tak i pro rok 2020 vydala Knihovna Jiřího Mahena v Brně svůj unikátní Čtenářský diář, jehož ambicí je potěšit čtenáře různorodých žánrů a preferencí. Milovníci literatury tak opět mají možnost si vedle běžných zápisků ozvláštnit svůj každodenní čas tipem na zajímavou knihu, literárním kvízem, čtenářskou mapou, poetickými knižními hřbety či tematickým citátem.Čtenářský diář […]

Střední školy designu a umění, knižní kultury a ekonomiky Náhorní v Praze pravidelně pořádá literární soutěž pro žáky 2. st. ZŠ a pro středoškoláky ČAPKOVINY aneb Žijeme s knihou. Letošním tématem byly Cesty nesmrtelnosti. Ve shrnutí soutěže na stránkách pořádající školy se mj. uvádí: „Celý organizační tým soutěže včetně šestičlenné odborné poroty se shodl na tom, že kvalita zaslaných příspěvků se neustále zvyšuje, a proto bylo nesmírně obtížné vybrat ty […]

S autorčiným souhlasem přebíráme z její facebookové stránky praktický příspěvek vztahující se k tématu uvedenému v titulku. Další články neúnavné a nápadité kolegyně viz zde, zde, zde a zde. Tematické a časové plányPoslední dobou jsem zaznamenala zvýšený nárůst dotazů na tematické plány – ideálně již vypracované. Dotazy jsou vesměs od začínajících učitelů. Popravdě je mi jich líto. Jak to tak vypadá, často si z fakulty nepřináší vůbec žádné či pramalé […]

Článek pracuje s pojmy hovorová, běžně mluvená a obecná čeština. Podrobněji se zabývá pojmem spisovná čeština a její norma, což je východiskem při hodnocení slov z hlediska spisovnosti a nespisovnosti. Příspěvek kritizuje širokou definici i užívání kvalifikátoru kolokviální, který se používá pro jednotky mluveného neformálního jazyka v článku P. Kochové a Z. Opavské při přípravě Akademického slovníku současné češtiny. Místo takto vymezeného kvalifikátoru kolokviální se navrhuje na konkrétním materiálu (univerbizáty, […]