Tematicky zaměřené číslo časopisu Didaktické studie (č. 2, 2016) přináší mj. tyto příspěvky: Darina Hradilová: Několik poznámek k tomu, co žáci postrádají ve výuce českého jazyka Jaromíra Šindelářová: Problematika vzdělávání a  začleňování žáků s  odlišným mateřským jazykem v českém základním školství

Vyhodnotili byste následující formulace jako přípustné, vhodné, funkční? Policie ho viní z incidentu, ke kterému došlo začátkem dubna a byly při něm zraněny čtyři osoby. Budeme se soustředit? Více o tom články z časopisu Naše řeč: Sylva Čmejrková, František Daneš: O dvou (a více) typech parataktického spojení vztažných vět Luboš Veselý: O vidu slovesa soustředit se. Příspěvek k otázce jazykové správnosti

Čtenářská dílna Marcely Svejkovské je určena pro žáky základní školy. Anotace: Žáci se četbou (poslechem) ukázek nejslavnějšího Goldingova románu přenesou spolu se skupinou chlapců na pustý ostrov a přemýšlejí nad mezilidskými vztahy, nezbytností řádu a respektování autorit, nad cenou přátelství a lidského života. Článek ZDE.

Spolu s rozšiřováním digitálních technologií se v posledních třiceti letech proměnil způsob, jakým konzumujeme média, včetně toho nejstaršího: textu. Dnes se čtení přelévá z platformy na platformu, mezi internetovým prohlížečem a e-knihou, odehrává se především na obrazovkách a stimuluje mozek úplně jiným způsobem než soustředěná četba papírových knih nebo novin. Řada odborníků i laiků se obává důsledků, jaké budou nová média mít na naše intelektuální a kognitivní schopnosti.  Neuroložka a odbornice na proces čtení Maryanne Wolfová v knize Čtenáři, vrať se shrnuje dosavadní vědecké poznání […]

Autoři stojící za webovými stránkami Pročeštinu, jež nabízejí „zejména žákům, ale také učitelům, rodičům i veřejnosti služby v oblastech směřujících k úspěšnému zvládnutí různých situací souvisejících se školním předmětem český jazyk a literatura“, připravili k Mezinárodnímu dni mateřského jazyka (připadá na 21. února) několik hravých úkolů pro malé i velké čtenáře. Hravé úkoly ZDE Další ukázky z webu ZDE, ZDE či ZDE.

Autorovy stránky věnované nejrůznějším aspektům tvůrčího psaní obsahují řadu (volně dostupných) inspirativních materiálů, např. Jak dobře znáte svého hrdinu? či Charakterovník.

Ten můj fotr, to je vám takovej kokot. Věčně chce, abych mu pomáhal v krámě a tlemil se tam na lidi, co mi jsou úplně víte kde, jen proto, že jsou to prej zákazníci a dávaj nám vydělat. A když přivezou bednu s novým zbožím, tak na mě volá: „Chlapče, pojď se kouknout, jaký jsou tu hezký reklamní obrázky!“ Mu snad jebe, ne? Copak jsem zvědavej na nějaký připitomnělý plakáty s ženskou, jak […]

Subjektivně zabarvený popis rozhodně nepatří mezi útvary, jejichž tvorbu by nadšeně vyhledávali jak žáci, tak učitelé – vyžaduje totiž talent. Bez něj až příliš často vzniknou práce, v nichž autoři pouze s větší či menší mírou invence aplikují poznatky o využití personifikací, přirovnání, básnických přívlastků a dalších prvků, o nichž se dozvěděli třeba v předchozí analýze vzorového textu. Eliška Přikrylová z kvarty Gymnázia a Střední odborné školy Rýmařov však z […]

Část 1 (období 2000-2010) Část 2 (období 2010-2019) Publikováno na stránkách Českého literárního centra.