Thomas Mann: Mario a kouzelník Klaus Mann: Mefisto Kressman Taylor: Adresát neznámý Günter Grass: Plechový bubínek Bernard Malamud: Správkař Pracovní listy připravila Monika Stehlíková.
Jerzy Kosinski: Nabarvené ptáče Markus Zusak: Zlodějka knih Michael Chabon: Úžasná dobrodružství Kavaliera a Claye Pracovní listy připravila Monika Stehlíková. Jak vyslovovat příjmení spisovatele Markuse Zusaka
Cvičný pracovní list ZDE; překlad Vladimíra Mikeše. Výklad Pekla ZDE. Autorem PL je David Franta.
Článek publikovaný v časopise Studia paedagogica (roč. 19, č. 3, rok 2014) nepřináší překvapivá zjištění, spíše mapuje vymezené téma. Autorky své závěry shrnují takto: Verbální vulgarita představuje všudypřítomný sociální fenomén. Obvykle se setkání s ním považuje za jednoznačně škodlivé. Domníváme se však, že k vulgaritě lze přistupovat i z hlediska jejích pozitivních konsekvencí pro proces […]
V číslech 1 a 2/2017 najdete jednotné přijímačky – slovníček maturanta – Zola ve skrývačkách – jazykový domeček – jazykové procvičování – postavy Astrid Lindgrenové – kalendárium – testové úlohy – luštění… Nobelova cena za literaturu 2017 – Manifest českých spisovatelů 1917 – IV. sjezd spisovatelů 1967 – informace ve fotbalové tabulce – jazykové procvičování – stojí za přečtení […]
Maturita je horkým tématem už řadu let. Jednou z (pod)otázek je maturitní písemka z češtiny. Jeden zpochybňuje témata, druhý zpochybňuje funkčnost funkčních stylů, třetí by naše „slohovky“ nahradil anglosaskými esejemi. K hodnocení maturitních písemných prací se nedávno v diskusi na České škole pod článkem Co čeká budoucí ředitelku Cermatu vyjádřil Oldřich Botlík: „Představme si dva […]
Závěrečná souhrnná zpráva Příloha (analýza výsledků) Odkazy na mediální odkazy či diskusi na webech či sociálních sítích budeme průběžně doplňovat.
Jsou to už více než tři roky, co Dagmar Daňková publikovala článek o okolnostech provázejících opakování jedné maturitní zkoušky z češtiny. Článek byl nedávno připomenut v jedné z facebookových učitelských skupin a i dnešní čtení ukazuje, že problémy, kterými se zabýval, zůstávají otevřené. A to s ohledem na čistě maturitní konsekvence, souvislosti obecně školní i traktování […]
Několik posledních let se stává folklórem, že se v době konání maturitních zkoušek objevují v různých periodikách články o tom, jak je její společná část (též označovaná jako státní) špatně připravená, neobjektivní, žáky poškozující a podobně. Nejvíce kritických článků pochopitelně směřuje k českému jazyku, protože jím všichni mluvíme a rozumíme mu (samozřejmě včetně jeho výuky), […]
