O výuce češtiny v Austrálii a na Novém Zélandě. Autorův úvod: Tímto příspěvkem chci informovat kolegy češtináře o výuce češtiny u protinožců. Hlavním cílem textu je seznámit bohemisty s podmínkami, cíli, obsahem a specifiky výuky naší mateřštiny v těchto dvou zemích a některé snad i inspirovat k tomu, aby se přihlásili do programu pomoci krajanům a zkusili zcela […]

Článek byl napsán už před více než desetiletím, vyšel v časopise Český jazyk a literatura, č. 3, 2007-8, ale protože je občas v diskusích připomínán a téma nijak neztratilo na aktuálnosti, přetiskujeme ho i na našem webu. Autor ho mezitím doplnil menším příspěvkem Ke slovní zásobě středoškoláků.

Publikováno v časopise Český jazyk a literatura, roč. 69, č. 3.

Obsah čísla R. Kolár: Hádanky Nezvalovy Abecedy Krátké ukázky z některých článků: A. Králíková: Citlivý člověk aneb Kdo se bojí číst Jáchyma Topola M. Waclawičová, H. Goláňová: Nářeční korpus DIALEKT a jeho použití ve výuce češtiny

Obsah čísla Viktor Viktora: Jan Karafiát Krátké ukázky z některých článků: Michaela Kotenová: Je komunikačně orientovaná výuka skladby nedostižnou metou? Luboš Veselý: K nekorespondenci mezi kodifikací a spisovným územ. Její možné využití při výuce češtiny.

Článek ZDE, publikováno v časopise Český jazyk a literatura, č. 1, 2018-19 K přejímkám též ZDE, ZDE, ZDE a ZDE

Obsah časopisu ZDE Diana Svobodová: Cizojazyčné přejímky ve výuce češtiny Krátké ukázky z některých článků: Petr Čornej: Kulturní dimenze české státnosti Erik Gilk: Muž trojí profese s cirkusáckým srdcem (o Eduardu Bassovi) Marie Čechová: Srovnání nesrovnatelného? Znalosti funkční morfologie u žáků před 50 lety a dnešních bohemistů Alena Zachová: K. J. Erben – obraz osobnosti […]

Cílem studie bylo zjistit, do jaké míry jsou učitelé na různých stupních škol schopni identifikovat výslovnostní chyby a jaké faktory mohou tuto jejich schopnost ovlivňovat. Časopis Bohemistyka, 2019, č. 2

„(…) Fr. Kopečný přesvědčivě ukázal, že jak u spojení typu tisíce lidí (viz níže 2), tak u typu spousta lidí (viz 3) je „po stránce obsahové (podtr. F. K.) přívlastkem výraz udávající množství (a to přívlastkem kvantitativním). Poněvadž však vystupuje častěji jako syntaktické substantivum, zůstává po stránce formální (F. K.) základem podmětového výrazu.“[5] Z pojmu podmět obsahující kvanti[187]tativní přívlastek vylučujeme typy Tři tisíce přijely, Velká spousta […]

Kategorie: Naše řeč, Skladba